Auditoría Coordinada sobre Indicadores de Educación

Abstract

Este resumen ejecutivo presenta las conclusiones de las auditorías de desempeño realizadas por 11 Entidades de Fiscalización Superior (EFS) de América Latina (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Panamá y República Dominicana), sobre el proceso de producción de estadísticas de educación. El trabajo se deriva de la iniciativa del Tribunal de Cuentas de la Unión (TCU) de Brasil, cuando esta institución ejerció la presidencia de la Organización Latinoamericana y del Caribe de Entidades Fiscalizadoras Superiores (OLACEFS), que fomentó la realización de auditorías coordinadas con las EFS de los países miembros de dicha entidad. El alcance del trabajo se refiere al proceso de producción de estadísticas de educación, teniendo en cuenta la necesidad de monitorear y darle seguimiento a los objetivos y metas que se establecen en los planes nacionales, así como a los compromisos internacionales adquiridos por los países miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Finalmente, se constató que la recolección de datos ocurre en periodicidad adecuada para el monitoreo de los sistemas educativos (por lo general a cada año), y que casi todos los países participantes presentaron avances en relación con objetivos enumerados en los compromisos internacionales en el periodo de 2001 a 2015, orientados a aumentar las tasas de inclusión de sus estudiantes en el sistema de enseñanza, de reducir el analfabetismo de la población en general y promover la equidad de género. Sin embargo, los indicadores de medición de la calidad de los sistemas educativos aún necesitan mejoras.