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http://repxos.contraloria.gob.cu/jspui/handle/repxos_cgr/389Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Tamayo Rueda, Deymis | - |
| dc.contributor.author | Meneses Placeres, Grizly | - |
| dc.date.accessioned | 2023-02-01T18:29:54Z | - |
| dc.date.available | 2023-02-01T18:29:54Z | - |
| dc.date.issued | 2021-03-05 | - |
| dc.identifier.uri | http://repxos.contraloria.gob.cu/jspui/handle/repxos_cgr/389 | - |
| dc.description | Esta investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia que potencie el comportamiento informacional de los profesores universitarios en Villa Clara, y validarla.Como resultados se obtuvo una estrategia para potenciar dicho comportamiento y la validación de la estrategia propuesta en el contexto universitario en la institución propuesta mediante la variable eficacia de estrategias, con sus dimensiones flexibilidad, diseño, liderazgo y recursos. | en_US |
| dc.description.abstract | Esta investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia que potencie el comportamiento informacional de los profesores universitarios en Villa Clara, y validarla.Como resultados se obtuvo una estrategia para potenciar dicho comportamiento y la validación de la estrategia propuesta en el contexto universitario en la institución propuesta mediante la variable eficacia de estrategias, con sus dimensiones flexibilidad, diseño, liderazgo y recursos. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.subject | Comportamiento informacional | en_US |
| dc.subject | estrategia | en_US |
| dc.subject | Villa Clara | en_US |
| dc.subject | docentes | en_US |
| dc.subject | alfabetización informacional | en_US |
| dc.title | Estrategia para potenciar el comportamiento informacional de profesores universitarios en Villa Clara, Cuba. | en_US |
| dc.type | Artículo | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Artículos | |
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| Fichero | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|
| 31.estrategia para potenciar el comportamiento informacional.pdf | 322.67 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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